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再看受教育程度。在HDI中,包含有两个受教育程度指标,一是预期受教育年限(expectedyearsofschooling),指的是在校学生预期的学习时间,它既是对一个国家教育事业发展水平的度量,也反映了当前教育对一个国家未来发展的贡献。二是平均受教育年限(meanyearsofschooling),指的是25岁及以上的成年人平均受教育的时间,它是以往的教育所形成的结果,主要反映了当前劳动力的平均受教育水平。从表8中可以看到,极高发展水平组中的国家和地区预期受教育年限基本上在15年以上,平均受教育年限基本上在11年以上。在两个指标中,改善前一个指标需要持续加大教育投入(这是从供给方看,从需求方看,还要有对受教育群体不断增长的需求),而后一个指标则是前期教育投入所产生的结果。从表8中可以看到,原苏联的加盟共和国中的俄罗斯联邦、哈萨克斯坦以及乌兹别克,都有较高的平均受教育年限(古巴、东欧原计划经济国家也有这个特点),这说明这些国家在计划经济时期对教育已经非常重视。中国1990年时预期受教育年限为8.8年,2000年提高到9.6年,2010年提高到12.8年,2015年已经是13.5年,发展得非常快。从发展趋势看,2020年前后,有可能达到15年,赶上发达国家的基本水平。但是从平均受教育年限看,中国目前只有7.6年,还需要一个较长的时间,才能达到发达国家的水平。

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美军投入如此之大的人力和财力进行此种“新型战争”的研究,其战略企图颇值得玩味——美国是否是随时准备用“最后的战争”解决不听话的国家呢?文 |易芳 瞭望智库特约研究员编辑 | 李雪 瞭望智库本文为瞭望智库原创文章,如需转载请在文前注明来源瞭望智库(zhczyj)及作者信息,否则将严格追究法律责任。

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2016年9月,美国海军陆战队发布《21世纪远征部队如何进行作战》,针对2025年以后的战争,要求提高海军陆战队提高在城市地形条件下的作战能力,必须进行适应性训练,应对全方位、全范围的区域划分的战斗,包括城市街区、街道、下水道和隧道。城市战成为美军的新课题

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